Program profilaktyki

Program profilaktyki.

Przedszkole Niepubliczne "Dobre Przedszkole"

w Gdyni.

Program powstał w oparciu o poniższe akty prawne:

Program profilaktyczny zgodny jest z podstawą programową wychowania przedszkolnego, wynika z realizacji następujących obszarów:

- Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewania się z dorosłymi i z dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych ( 1).

Profilaktyka to ogół działań zapobiegających niepożądanym zjawiskom w rozwoju i w zachowaniu. W pedagogice to zapobieganie powstawaniu u dzieci niepożądanych przyzwyczajeń i postaw, błędów w uczeniu się lub wad postawy ciała. Celem profilaktyki jest ochrona dzieci, wychowanków przed zakłóceniami rozwojowymi czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określanych w literaturze jako zachowania ryzykowne.

Program realizowany jest w ciągu całego roku szkolnego przez wszystkie nauczycielki, samodzielnie lub przy współpracy z pedagogiem, psychologiem, logopedą, pielęgniarką i innymi osobami związanymi z placówką, na przykład z osobami realizującymi zajęcia dodatkowe i z zaproszonymi gośćmi. Adresatami oddziaływań profilaktycznych są dzieci 3, 4, 5, 6,-letnie.

Głównym założeniem programu jest przygotowanie dziecka do tego, by potrafiło zgodnie współżyć z innymi oraz by poznało zasady dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo w różnych sytuacjach.

Celem zasadniczym programu jest ograniczyć liczbę niebezpiecznych zdarzeń z udziałem dzieci ,

Cele główne to:

Realizacja programu przebiega w kilku blokach tematycznych:

1. Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia – higiena, zdrowe odżywianie, rytm życia dostosowany do potrzeb rozwojowych, aktywność fizyczna.
2. Bezpieczeństwo psychiczne.
3. Bezpieczeństwo podczas zabaw w przedszkolu, w domu, na wakacjach i.
4. Bezpieczeństwo na drodze
5. Bezpieczne zachowania w kontaktach z osobami obcymi.
6. Przeciwdziałanie agresji. Promocja postaw prospołecznych, wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnego życia wśród ludzi.
7. Zagrożenia wynikające z nieznanych elementów środowiska przyrodniczego.
8. Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia, aktywność fizyczna.

Oczekiwane rezultaty:

* dziecko odróżnia zdrowe pokarmy od niezdrowych, rozumie co kryje się pod pojęciem zdrowy styl odżywiania

Formy realizacji:

2.Bezpieczeństwo psychiczne.

Oczekiwane rezultaty:

Formy realizacji:

  1. Bezpieczeństwo podczas zabaw w przedszkolu, w domu, na wakacjach.

Oczekiwane rezultaty:

- dziecko zna i respektuje podstawowe zasady zgodnego współżycia w grupie
- zna i przestrzega zasad bezpiecznej zabawy na przykład: biegać można tylko na placu zabaw i wyznaczonym terenie podczas spacerów na świeżym powietrzu.
- bawi się zabawkami zgodnie z ich przeznaczeniem i w miejscach do tego odpowiednich
- informuje dorosłych o uszkodzonych zabawkach i sprzęcie
- dziecko wie, że nie wolno bawić się zapałkami, lekarstwami, środkami chemicznymi, urządzeniami elektrycznymi, znalezionymi odpadami na przykład rozbite szkło czy brudne odpady
- wie jak oznaczone są miejsca niebezpieczne
- wie, że podczas schodzenia i wchodzenia po schodach należy trzymać się poręczy

Formy realizacji:

  1. Bezpieczeństwo na drodze.

Oczekiwane rezultaty:

- dziecko wie jakie są zasady ruchu drogowego dla pieszych i potrafi ich przestrzegać
- zna niektóre znaki drogowe i znaczenie kolorów sygnalizacji świetlnej
- wie jakie niebezpieczeństwa mogą go spotkać jako uczestnika ruchu drogowego w najbliższym otoczeniu, jak ich unikać lub pokonywać
- zna numery alarmowe
- wie, że policjant, strażnik miejski jest osobą , do której zawsze może zwrócić się o pomoc
- wie jakie są zasady bezpiecznego podróżowania, pamięta o korzystania z fotelika i pasów bezpieczeństwa
- wie jakie są zasady bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w środkach komunikacji miejskiej.

Formy realizacji:

  1. Bezpieczeństwo w kontaktach z osobami obcymi.

Oczekiwane rezultaty:

- dziecko potrafi ograniczyć zaufanie wobec osób obcych, dorosłych
- potrafi zasygnalizować uczucie zagrożenia w relacji z osobą obcą
- wie do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia, na przykład policjant, sąsiad, znana osoba dorosła
- dziecko rozumie, że obcy mimo, że jest miły i daję prezenty, może mieć złe intencje
- zna sposoby, dzięki którym może uniknąć niebezpiecznych kontaktów z osobami obcymi, na przykład nie otwiera drzwi obcemu, nie ufa nieznajomym, nie opowiada obcym o swoim domu, nie wsiada z obcymi do samochodu
- dziecko wie jak zachować się gdy zgubi się w tłumie czy w sklepie
- przestrzega zakazu wychodzenia z przedszkola z osobą obcą
- potrafi mówić „ nie „ , umie skutecznie odmówić w sytuacji zagrożenia
- potrafi radzić sobie w nowych trudnych sytuacjach.

Formy realizacji:

- spotkania z przedstawicielami Straży Miejskiej i Policji

  1. Przeciwdziałanie agresji. Promocja postaw prospołecznych , wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnego współżycia z rówieśnikami i osobami dorosłymi.

Oczekiwane rezultaty

- dziecko zna zasady zachowania się w przedszkolu
- zna różne sposoby radzenia sobie sobie ze złością
- odróżnia różne formy agresji
- potrafi nazwać swoje uczucia
- potrafi w przyjazny sposób wyrazić swoje opinie
- potrafi pomagać innym i przyjąć pomoc od innych
- rozumie i przestrzega regułę braku tolerancji dla przejawów agresji w zachowaniu.

Formy realizacji:

- Program profilaktyczny przeciwdziałający agresji wśród dzieci w wieku przedszkolnym
„ Nie lubimy agresji, wolimy przyjaźń „
- realizacja PPWP
- realizacja programu wychowawczego przedszkola i systemów wychowawczych w poszczególnych grupach
  1. Zagrożenia wynikające z nieznanych elementów środowiska przyrodniczego; działania proekologiczne.

Oczekiwane rezultaty:

Formy realizacji:

Udział w konkursie „Mała Nakrętka – Duży Problem” organizowanych przez Komunalny Związek Gmin „Dolina Redy i Chylonki”

Udział w Konkursie Zbiórki Baterii i Akumulatorów Przenośnych organizowany przez Komunalny Związek Gmin „Dolina Redy i Chylonki”

Od najmłodszych należy wyposażać dziecko w wiedzę i umiejętności związane z dbaniem o własne zdrowie i bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne. Wraz z rozwojem dziecka i jego samodzielności musimy coraz bardziej liczyć się z koniecznością wyposażania go w umiejętności przewidywania zagrożeń, unikania ich a jeśli już zaistnieją – w zdolność radzenia sobie z trudną sytuacją.

Realizując program zamierzamy wpoić dzieciom zasady dbania o zdrowie w tym zarazić je potrzebą aktywności fizycznej, wdrożyć do bezpiecznego korzystania z ruchu drogowego oraz bezpiecznego zachowania w kontaktach z dziećmi i nowymi osobami dorosłymi.

Zadaniem dorosłych jest wychowanie zdrowego, aktywnego, wrażliwego, odpornego psychicznie i fizycznie dziecka. Działania przedszkola będą wspierać działania rodziców aby osiągnąć ten cel i zapewnić naszym wychowankom bezpieczne dzieciństwo.

Drukuj